8月29日下午，许昌实验中学党委召开“剖析典型案件推进以案促改”专题民主生活会。市教育局党组成员、市招办主任王国防同志到会指导并作重要讲话。学校校长、党委副书记牛振亭同志主持会议并代表学校党委作对照检查。赵建岭、张玉枝、张亚峰、段俊伟、赵阳、杨锐、杜永伟出席会议,党委办公室负责人列席会议。
王国防同志在专题民主生活会上作重要讲话。他指出，校党委这次专题民主生活会主题明确、重点聚集、氛围和谐、效果明显，做到了追根溯源剖析深刻、自我批评开门见山、相互批评态度诚恳、整改措施实在具体，是一次严肃认真、民主团结、求真务实的党内政治生活实践，对每一位同志都是一次印象深刻、触及灵魂的党性锻炼，总体上是成功的，达到了预期目的，是一次质量较高的民主生活会。
就深化专题民主生活会，他提出三点要求：一是进一步加强学习深化思想认识。民主生活会虽然开完了，还要坚持把学习放在首位，要防止“过关”思想，增强“开端”意识，使这次会议成为抓好整改落实、进一步加强思想建设、政治建设、纪律建设、作风建设的一个良好开端。二是进一步加大整改落实的工作力度。对这次专题民主生活会中提出的问题，拿出切实可行的整改方案和细化具体的整改落实时间表，无论是班子问题还是个人问题，都要立改立行，一项一项抓好落实，明确整改落实的责任人和责任部门，规定完成整改的时间节点。对制定的整改措施，要以踏石留印、抓铁有痕的作风，一条一条兑现，决不能虎头蛇尾，决不能拖沓应付。三是坚持统筹兼顾，努力做到两手抓、两不误、两促进。特别是要做好新学期开学及当前重点工作，把专题民主生活会的的成果转化为推动学校改革发展的强劲动力。尽快形成专题民主生活会的情况材料，专题民主生活会上明确的整改内容要进行公布，整改过程要接受群众的监督，做到改一件成一件，真正让师生家长满意！
专题民主生活会上，牛振亭同志代表学校党委全面总结了典型案件的深刻教训，从思想认识、学校岗位廉政风险隐患、学校体制机制三个大方面深查细照、查找问题。从理论学习、理想信念、宗旨意识、担当意识、思想认识五个方面剖析了原因。就抓好整改落实他提出四项要求：一是坚持标本兼治，拧紧思想总开关。加强理论学习，不断改造主观世界，坚定理想信念，永葆共产党员的政治本色。增强使命担当，主动承担难点、重点工作，做到吃苦在前，享乐在后。增强奉献精神，树立正确的人生价值取向，正确处理个人与组织、局部与整体之间的关系。真正从政治和全局的高度来认识主体责任，担当主体责任。二是坚持从我做起，当好勤廉表率。把握住方向，管得住小节，正确处理人际关系，减少不必要的交际应酬，杜绝不良嗜好，抵制不正之风。自觉做到秉公用权、依法用权、廉洁用权，时刻保持清醒头脑，不摸高压线，不碰警戒线。严格遵守党纪国法，坚决执行中央方针政策，要求同志们做到的党委成员首先做到，要求同志们不做的党委成员坚决不做，自觉接受组织和群众监督，为学校党员干部和全体教职工树好标杆。三是坚持“严”字当头，推进全面从严治党。时刻拧紧纪律建设的“发条”，真正让党员领导干部坚守“底线”、不越“红线”、不碰“高压线”。进一步强化“抓好党建是本职、不抓党建是失职”的意识，把责任传导给所有班子成员、压给支部、科室、年级主要负责人。切实加强党委的全面监督、纪检监察部门的专责监督、基层党组织的日常监督和党员的民主监督，上下一条心，拧成一股绳，扎紧织密党内监督之网，形成党内监督工作合力。不断丰富提醒、约谈方式方法，形成咬耳扯袖、红脸出汗的新常态，力争把问题消除在萌芽状态。坚持厉行节约，坚决纠正财务、后勤、学生食宿管理中存在的问题，进一步完善并严格执行各项财务、工程建设招投标管理制度，切实树立“红线”意识。四是坚持机制创新，强化监督制约。扎紧制度笼子，强化对学校风险部门、风险点的规范管理和制约监督机制，切实将权力关进制度的笼子。深入开展专项整治，严防和查处各种隐形、变异的“四风”问题，坚决防止“四风”问题反弹回潮。对作风建设不重视、不正之风滋生蔓延，看不好自己的门、管不好自己的人，在三令五申下仍发生“四风”问题的，严肃追究主要领导干部的责任。
会上，牛振亭带头作自我批评，带头接受各位班子成员的批评。党委班子其他成员逐一作了对照检查,联系典型案例的教训和个人思想、工作实际等查摆了自身存在的问题。每位同志发言之后，牛振亭都逐一点评，不仅指出了问题，而且提出了整改的要求。班子成员相互之间开展了严肃而坦诚的批评。
在做表态发言时，牛振亭同志告诫党委班子成员一定要汲取典型案件的教训，深刻反思反省，在得失上把握好分寸；一定要强化理论学习，筑牢思想防线；一定要增强敬畏之心，不触碰法纪红线；一定要常修律己之心，坚守做人底线。政治上方向明、经济上莫伸手、工作上讲规矩、生活上严律己。
随后，王国防认真督查了许昌实验中学年秋季开学条件保障、学校安全管理、“以案促改”工作开展情况、师德师风教育整顿开展情况及文明城复检工作开展情况等。他还专门深入校园、食堂餐厅等地实地查看。
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