年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题(总)
1、教学活动的本质是（）。A:认识活动B:实践活动C:交往活动D:课堂活动参考答案：A本题考查教学过程的实质。教学活动是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的地、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。教学活动的本质是一种特殊的认识活动。A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第1题2、学校的中心工作是（）。A:行政B:科研C:教学D:总务参考答案：C本题考查的是教学的意义。教学在学校工作中居于十分重要的地位。对任何中小学学校而言，学校的中心工作是教学。C项正确。A、B、D三项与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第2题3、下列教学组织形式中，教学效率最高，有利于大面积培养学生的是（）。A:班级授课制B:分组教学制C:个别教学制D:道尔顿制参考答案：A本题考查的是教学组织形式。班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课，有利于大面积培养学生。A项正确。B项：分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。一般可分为两类：外部分组和内部分组。与题干不符，排除。C项：个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。在古代的东西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。与题干不符，排除。D项：道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设的。道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第3题4、“活到老，学到老”体现的现代教育特点是（）。A:大众性B:公平性C:终身性D:未来性参考答案：C本题考查的是现代教育的特点。终身性是指教育不再局限于学龄阶段，要贯穿人的一生。现代教育的改革应该着眼于创造一个适合终身学习的社会，满足不同年龄的受教育者的教育需求。“活到老，学到老”体现的就是现代教育的终身性。C项正确。A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第4题5、《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出，到（）基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。A:年B:年C:年D:年参考答案：B本题考查的是十二五规划相关内容。《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出，到年要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第5题6、在新课程改革背景下，教育评价的根本目的是（）。A:促进学生、教师、学校和课程的发展B:形成新的教育评价制度C:淡化甄别与选拔的功能D:体现最新的教育观念和课程理念参考答案：A本题考查的是新课程改革背景下的教育评价的目的。在新课改背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第6题7、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A:为人师表B:清正廉洁C:爱岗敬业D:团结协作参考答案：A本题考查教师职业道德。新时期的教师职业道德规范内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。A项正确。B、D两项不属于师德规范的内容。与题干不符，排除。C项:不是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第7题8、师德的灵魂是（）。A:关爱学生B:提高修养C:加强反思D:提高业务水平参考答案：A本题考查的是新时期教师职业道德规范。关爱学生是师德的灵魂。A项正确。B、C、D三项都不属于新时期教师职业道德，与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第8题9、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。A:心理惩罚B:体罚C:变相体罚D:经济惩罚参考答案：A本题考查的是心理惩罚的种类。心理惩罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。A项正确。B项：体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。与题干不符，排除。C项：变相体罚就是没有接触被罚人身体，但以非人道方式迫使被罚人做出某些行为，使其身体或精神上感到痛苦的惩罚形式。与题干不符，排除。D项：经济惩罚指运用经济手段对犯错的人进行惩罚的手段。与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第9题10、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。A:学费B:杂费C:学费、杂费D:杂费、住宿费参考答案：C本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第二条的规定。该法条明确规定：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。”C项正确。A、B、D三项与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第10题11、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）。A:教育法律B:教育行政法规C:教育政府规章D:教育单行条例参考答案：B本题考查的是教育法律规范。根据我国《宪法》的规定，国务院是最高国家行政机关，可以根据宪法和法律，规定行政措施，制定行政法规，发布决定和命令。因此，国务院只能发布法规性文件，B项正确。A项：根据《宪法》的规定，全国人民代表大会有权制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。因此，国务院无权制定和发布教育法律，排除。C项：政府规章由各级人民政府制定。与题干不符，排除。D项：单行条例由国务院各部门制定。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第11题12、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。A:年9月1日B:年1月1日C:年9月10日D:年9月1日参考答案：B本题考查教师法的实施时间。中华人民共和国主席令第15号（年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过）本法自一九九四年一月一日起施行。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第12题13、根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。A:14周岁以下B:14周岁以上不满16周岁C:16周岁以上不满17周岁D:18周岁以下参考答案：D注意：本题考点较为陈旧，根据年4月12日起施行的《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定》第十一条规定：对在开庭审理时不满十六周岁的未成年人刑事案件，一律不公开审理。但《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定》已于年1月12日废止。修订前的《刑事诉讼法》第一百五十二条二款规定：十四岁以上不满十六岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。但修订后的《刑事诉讼法》对此内容进行了修改。根据最新的规定：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（年修正本）》第四十五条规定：人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。根据《中华人民共和国刑事诉讼法（年版）》第二百七十四条规定：审判的时候被告人不满十八周岁的案件，不公开审理。但是，经未成年被告人及其法定代理人同意，未成年被告人所在学校和未成年人保护组织可以派代表到场。表述中已经不再有“一律不公开审理”的内容。类似题目不会在新的考试中出现，大家在练习中注意区分即可，不用纠结于答案的对错。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第13题14、中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。A:米B:米C:米D:米参考答案：A本题考查的是教育法条。《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。”A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第14题15、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A:相当于B:不低于C:略高于D:略低于参考答案：B本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第三十一条的规定。该法条明确规定：各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。”B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第15题16、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了（）的规定。A:《学校管理条例》B:《中华人民共和国教师法》C:《中华人民共和国义务教育法》D:《中华人民共和国教育法》参考答案：B本题考查教师法。根据《教师法》第七条：教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第16题17、新修订的《中华人民共和国义务教育法》的施行时间为（）。A:6年9月1日B:7年1月1日C:7年9月1日D:8年9月1日参考答案：A本题考查义务教育法。年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，6年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。本法自6年9月1日起施行。A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第17题18、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。A:脑的机能B:对客观世界的反应C:对客观世界主观能动的反应D:在实践中发生发展参考答案：C本题考查心理的实质。心理的实质是大脑对客观事物主观能动的反映。“仁者见仁，智者见智”强调不同的人对同一事物可能有不同的反映。C项正确。A、B两项：本身表述正确，与题干不符，排除。D项：与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第18题19、创造性思维的核心是（）。A:发散思维B:集中思维C:顺向思维D:逆向思维参考答案：A本题考查的是创造性思维的要素。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动。创造性思维包括发散思维、集中思维、逆向思维、分合思维、联想思维。其中发散思维是创造性思维的核心。发散思维又称求异思维、扩散思维，是指在思考过程中问题的信息朝各种可能的方向扩散，并引起更多的新信息，使思考者能从各种假设出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的各种回答的思维形式。发散思维主要有三个特征：流畅性、变通性和独创性。A项正确。B项：集中思维与发散思维相对应，又称聚合思维、求同思维，是人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。也就是从给予的信息中，产生合乎逻辑的结论。它也是创造性思维的一个要素，但不是其核心要素。与题干不符，排除。、C项：顺向思维是常规的、传统的思维方法，是指人们按照传统的从上到下、从小到大、从左到右、从前到后、从低到高等常规的序列方向进行思考的方法。它不是属于创造性思维。与题干不符，排除。D项：逆向思维是把思维方向逆转过来,用对立的、表面来看似乎不可能并有的两条思路同时去寻找解决问题之答案的形式。逆向思维属于创造性思维，但不是其核心要素。与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第19题20、教师上课时，声音抑扬顿挫，就容易使学生（）。A:分散注意B:集中注意C:转移注意D:分配注意参考答案：B本题考查注意规律在教学中的应用。教师在上课时，声音抑扬顿挫，就容易使学生集中注意。B项正确。A项：注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物。与题意无关，排除。C项：注意的转移是根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。与题意无关，排除。D项：注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。与题意无关，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第20题21、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。A:2岁B:4岁C:6岁D:8岁参考答案：A本题考查的是口头言语发展的关键期。幼儿期是语言急速发展的阶段，1岁是儿童积极理解语言的最佳时期；2～3岁是学习口头言语的最佳时期；4～5岁是学习书面语的最佳时期。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第21题22、焦裕禄同志生前常在晚睡前，把一天经历过的事情想一遍，人物的音容笑貌、事物的具体形象历历在目，他称之为“过电影”。这是（）。A:想象B:记忆表象C:保持D:再认参考答案：B本题考查的是记忆表象的概念。记忆表象基本上是过去感知过的事物形象的简单重现。B项正确。A项：想象是在头脑中对已有表象进行加工改造，重新组合形成新形象的心理过程。与题意无关，排除。C项：保持是过去识记过的材料在头脑中巩固的程度。与题意无关，排除。D项：再认是记忆过程的第三个基本环节之一，是指经验过的事物再次出现，感到熟悉并能识别和确认的过程。如遇到小时候的朋友有熟悉感，认出学过的单词，听出唱过的歌曲等等。与题意无关，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第22题23、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A:外部强化B:自我强化C:直接强化D:替代强化参考答案：D本题考查的是班杜拉的观察学习理论。替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。D项正确。A、C两项：直接强化即外部强化，在社会认知理论中，直接强化的作用并不是增强行为，而是提供了信息和诱因。与题干不符，排除。B项：自我强化是依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。与题干不符，排除。故正确答案为D。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第23题24、学习效果和学习动机之间存在（）。A:线性关系B:“U”形关系C:倒“U”形关系D:平行关系参考答案：C本题考查的是学习动机与效率之间的关系。心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒“U”形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。C项正确。A、B、D三项与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第24题25、将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒弯曲了，这是（）。A:感觉B:错觉C:动觉D:幻觉参考答案：B本题考查的是对错觉的理解。错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉，是知觉的一种特殊情况。B项正确。A项：感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是一种最简单的心理现象，是人们认识的起点，是一切心理活动的基础。与题干不符，排除。C项：动觉又称运动感觉，是对身体各部位的位置和运动状况的感觉，也就是肌肉、肌腱和关节的感觉，即本体感觉。它反映身体各部分的位置、运动及肌肉的紧张程度，是内部感觉的一种重要形态。与题干不符，排除。D项：幻觉是一种虚幻的知觉，在没有外界刺激作用于感觉器官时产生的一种虚幻的知觉，如“无中生有”就是一种幻觉。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第25题26、我们平时所讲的“举一反三”“闻一知十”属于下列迁移中的（）。A:顺应性迁移B:同化性迁移C:重组性迁移D:具体迁移参考答案：B本题考查的是迁移的分类。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。这就是“举一反三”“闻一知十”的原理。“举一反三”和“闻一知十”所列举的都是同一类事物，不改变新学习内容的实质。B项正确。A项：顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有的经验或对新经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。与题干不符，排除。C项：重组性迁移是指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。与题干不符，排除。D项：具体迁移是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习活动中，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第26题27、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。这种现象是（）。A:刺激分化B:刺激泛化C:刺激比较D:行为强化参考答案：B本题考查巴甫洛夫的经典条件作用理论。泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”就是这种现象。B项正确。A项：刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激作出不同的反应。与题干不符，排除。C项：干扰选项，一般不作此种表述。与题干不符，排除。D项：强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。凡是能增强行为频率的刺激或事件叫作强化物。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第27题28、马斯洛需要层次中，最高层次是（）。A:安全需要B:尊重的需要C:爱与归属的需要D:自我实现的需要参考答案：D本题主要考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分成了五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。最高层次为自我实现的需要。D项正确。A、B、C三项与题干不符，排除。故正确答案为D。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第28题29、最近发展区的提出，说明儿童发展的（）。A:可能性B:观摩性C:目的性D:可控性参考答案：A本题考查的是最近发展区。维果斯基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平。这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是可能达到的水平，即在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，这就是“最近发展区”。在最近发展区内促进儿童更快更好地发展体现了儿童发展的可能性。A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第29题30、瓦特看到水蒸气把壶盖掀起，由此发明了蒸汽机，这种现象属于（）。A:顿悟B:原型启发C:观察力D:定势参考答案：B本题考查的是对原型启发的理解。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。瓦特看到水蒸气把壶盖掀起而发明蒸汽机，属于原型启发。B项正确。A项：所谓顿悟，就是指领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。与题干不符，排除。C项：观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程中对声音、气味、温度等有一个新的认识。与题干不符，排除。D项：思维定势有时又称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响，如定势使解决问题的思维刻板化。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第30题31、在教育工作中遵循“因材施教”原则，是指要照顾学生的（）。A:个性差异B:年龄特征C:能力差异D:创造能力参考答案：A本题考查身心发展的一般规律及其对教育的要求。教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。A项正确。B项：不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。因此，教育要适应年轻一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾。与题干不符，排除。C项：为了照顾学生之间的能力差异要求教育要长善救失。与题干不符，排除。D项：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第31题32、教育学成为一门独立学科，是以（）的《大教学论》的发表为标志。A:赫尔巴特B:夸美纽斯C:凯洛夫D:苏霍姆林斯基参考答案：B本题考查教育学的发展阶段中相关人物的代表著作。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（）是教育学开始形成一门独立学科的标志。该书被称为西方近代第一本教育学著作。夸美纽斯被称为近代教育学之父。B项正确。A项：赫尔巴特的《普通教育学》（）被公认为是第一部具有科学体系的教育学著作。标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。与题干不符，排除。C项：年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。与题干不符，排除。D项：苏霍姆林斯基被称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一，代表作《给教师的一百条建议》。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第32题33、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A:学生只有机械记忆的能力B:教师的认知、能力是不一样的C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约参考答案：C本题考查身心发展的一般规律及其对教育的要求。教育要适应遵循人的身心发展的一般规律、适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展。C项正确。A、B、D三项与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第33题34、教学过程的中心环节是（）。A:感知教材，形成发展B:理解教材，形成概念C:运用知识，形成技能技巧D:巩固和保持知识参考答案：B本题考查的是教学过程的基本阶段。按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分教学过程中学生认识的不同阶段。分别是引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中领会知识包括使学生感知教材和理解教材，其中理解教材，形成概念是教学过程的中心环节。B项正确。A项：领会知识包括使学生感知教材和理解教材，感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段，但不是教学过程的中心环节。与题干不符，排除。C项：运用知识，形成技能技巧主要是通过教学实践来实现的，如完成各种书面或口头作业、实验等。与题干不符，排除。D项：知识的巩固和保持是教学过程的一个必要环节。知识的巩固是不断吸收新知识、运用知识形成技能的基础。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第34题35、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A:顺序性和阶段性B:不平衡性C:稳定性和可变性D:个别差异性参考答案：B本题考查的是身心发展的一般规律及其对教育的要求。关键期是由身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。所以我们要抓住关键期。B项正确。A项：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。C项：人的身心发展具有稳定性，即在一定的社会条件和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序性及每一阶段的变化过程和速度，大体上是相同的，具有相对稳定性。尤其在智力发展方面，尽管有一定范围和幅度的变化，但各年龄阶段心理特征之间有一定的顺序性和系统性，它们不会因为生活条件的改变而打破原有的顺序性和系统性，它们不会超越某一阶段。与题干不符，排除。D项：个别差异主要是指心理的个别差异或个性差异，即人们在性格、兴趣、能力等心理特性方面的差异。个性差异是人与人之间差异的一个重要方面。与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第35题36、心理断乳期是指（）。A:幼儿期B:儿童期C:少年期D:青年期参考答案：C本题考查心理断乳期。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，"心理断乳期"的各种心理现象，反映了少年心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。C项正确。A、B、D三项与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第36题37、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）。A:脑力劳动与体力劳动相结合B:教育与生产劳动相结合C:知识分子与工人农民相结合D:城市与农村相结合参考答案：B本题考查的是我国教育目的的理论基础。马克思在《资本论》等著作中阐述的关于人的全面发展的学说是我国确立教育目的的理论依据。马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力，即人的智力和体力的全面协调发展，也包括人的道德的发展。教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。B项正确。A、C、D项与题目中的内容不符合，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第37题38、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。A:强制性、基础性、科学性B:强制性、普遍性、科学性C:科学性、普遍性、基础性D:强制性、普遍性、基础性参考答案：D本题考查的是我国义务教育阶段的三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性。①强制性，义务教育教学计划是《中华人民共和国义务教育法》的实施计划，体现了《中华人民共和国义务教育法》的基本精神；②普遍性，义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定培养目标和课程设置等；③基础性，义务教育课程计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。D项正确。A、B、C三项与题干不符，排除。故正确答案为D。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第38题39、学校教学工作的基本组织形式是（）。A:电化教学B:复式教学C:课堂教学D:现场教学参考答案：C本题考查的是教学工作的基本组织形式。学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。C项正确。A项：电化教学是使用现代化的设备、器材，通过对信息的储存、传输、调解和再现技术所进行的教学。使用电教器材设备和电教教材进行教学。与题干不符，排除。B项：复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。与题干不符，排除。D项：现场教学就是把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动，在有关人员的协调下通过现场实物、过程开展的一种教学组织形式。与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第39题40、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A:演示法B:实验法C:练习法D:讲授法参考答案：A本题考查的是教学方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。A项正确。B项：实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器、设备或材料，进行独立操作，观察事物和现象的变化情况，从而获得知识、培养操作能力的方法。与题干不符，排除。C项：练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。与题干不符，排除。D项：讲授法又称讲演法，是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生能力的一种方法。可分为讲述、讲解、讲读、讲演和讲评五种方式。与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第40题41、我国古代《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”，这体现了（）的教学原则。A:巩固性B:因材施教C:循序渐进D:启发性参考答案：D本题考查的是教学原则。“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。这体现了启发性原则。D项正确。A项：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干不符，排除。B项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。与题干不符，排除。C项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。故正确答案为D。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第41题42、“让学校的每一面墙都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。A:陶冶教育B:榜样示范C:实际锻炼D:品德评价参考答案：A本题考查德育方法。陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。学校的墙属于环境的一部分。A项正确。B项：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。与题干不符，排除。C项：实际锻炼法又称道德体验法，是指教师有计划、有目的地指导学生参加实际活动、形成良好的思想品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。D项：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第42题43、教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。A:劳动内容B:劳动对象C:劳动手段D:劳动方式参考答案：B本题考查的是教师职业的性质与特点。教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第43题44、“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中（）的意义。A:传授科学知识B:反复练习巩固C:发展智力培养D:加强“双基”教学参考答案：D本题考查的是教学的意义。题干中“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”的含义是给人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；教给他捕鱼的方法，那他终身都会受用。在教育工作中，“鱼”可引申为基础知识，“渔”可引申为“学习方法”，而选项中“双基”教学即基础知识和基本技能教学。与题干观点表述一致。D项正确。A、B、C三项与题干不符，排除。故正确答案为D。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第44题45、德育过程的主要矛盾是（）。A:教育者与德育内容、方法的矛盾B:无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾C:学生知的深与知的浅的矛盾D:教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾参考答案：D本题考查的是德育过程的基本矛盾。德育过程是一系列矛盾运动的过程。在德育过程中，教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素及要素内部存在着各种矛盾关系。德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。德育过程的展开，就是要解决这一基本矛盾。这一矛盾的不断产生和解决，会不断地将社会所要求的道德规范转化为受教育者的品德，从而完成德育任务。D项正确。A、B、C三项与题干不符，排除。故正确答案为D。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第45题46、根据一定的教学目的、教学过程规律制定的指导教学工作的基本要求为（）。A:教学目的B:教学方法C:教学原则D:教学内容参考答案：C本题考查的是教学原则的概念。教学原则是根据一定的教学目的和教学任务，遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求，是指导教学活动的一般原理。C项正确。A项：教育是有目的地培养人的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般来说，教育目的有广义和狭义之分。与题干不符，排除。B项：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。与题干不符，排除。D项：教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等。当下正值新课程改革，基于生成性教学思维理念，人们对于教学内容有了新的认识。与题干不符，排除。故正确答案为C。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第46题47、王老师的做法主要违背了下列哪一条师德要求（）。A:爱国守法B:爱岗敬业C:为人师表D:终身学习参考答案：A本题考查新时期的教师职业道德规范。作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。（1）人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为；（2）隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利；（3）财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。材料中，王老师向全班同学宣读短信内容，同时指责其“思想堕落，道德败坏”，并收缴手机侵犯了学生的隐私权、人格尊严权和财产权，没有遵守爱国守法的教师职业道德。A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第47题48、王老师未经学生同意翻看学生的短信，这种做法侵犯了学生的什么权利?（）A:人格权B:隐私权C:财产权D:自主权参考答案：B本题考查的是学生的权利。隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。例如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。年河南省许昌市教师招聘考试《教育综合知识》真题第48题49、王老师指责学生“思想堕落，道德败坏”，这种做法侵犯了学生的什么权利（）。A:人格权B:隐私权C:财产权D:自主权参考答案：A本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。其中第二十九条规定教师在教育教学中应当平等对待学生，推荐文章
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